Вид  проекта: познавательный, творческий.

Тип проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

 Актуальность проекта.

    Транспорт  играет  важную  роль в нашей  жизни.  Он представляет собой  все  виды  путей сообщения, транспортных средств, технических устройств, которые перемещают  людей  и грузы  различного  назначения из одного  места в другое.  Все  дети  любят  кататься  на транспорте, знают названия  многих  машин, но не используют  слова, обобщающие  название  транспортных  средств, не знают, как себя  вести  в транспорте, какие надо соблюдать правила  поведения на дороге.

        Чаще  всего причиной  дорожно - транспортных происшествий  являются  дети. Происходит это  из-за  незнания детьми элементарных  основ правил дорожного движения, безучастное  отношение  взрослых  к поведению  детей на проезжей части. Дети младшего дошкольного возраста  мало  считаются  с реальными  опасностями  на дороге.  Это можно объяснить тем, что они  не  умеют  еще  в должной  степени  управлять  своим поведением.  Они  не в состоянии  правильно  определить расстояние до приближающейся  машины и ее скорость. Они  считают  вполне естественным  выехать  на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую  игру.

       Избежать  этих  опасностей  можно  лишь  путем  соответствующего  воспитания  и обучения ребенка с самого  раннего возраста.  Поэтому, мы  считаем актуальным  развитие у детей  первой  младшей  группы  общей  культуры  поведения  на дорогах  и в транспорте. Ознакомление  с различными  видами транспорта с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

 Цель  проекта: познакомить детей с основными видами транспорта; различать основные части транспорта; уметь дифференцировать транспорт  по назначению.

Задачи:

·       Познакомить  детей  с понятием «транспорт», его основными видами.

·       Отметить характерные отличительные признаки транспорта.

·       Поощрять  и поддерживать самостоятельные наблюдения за транспортом.

·       Развивать  познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.

·       Формировать элементарные  знания  о правилах  поведения  на дороге.

·       Познакомить детей с сигналами светофора.

·       Развивать умение общаться со взрослыми и с сверстниками в процессе игровой деятельности.

·       Воспитывать культуру поведения на дороге и в транспорте.

   

 Предполагаемые результаты:

·       Узнают и называют основные виды транспорта.

·       Умеют различать и называть основные части  транспорта.

·       Имеют представление, для чего нужен транспорт.

·       Знают элементарные  правила  поведения на дороге и в транспорте.

·       Имеют представление о светофоре и предназначении его цветов

 

 Этапы  реализации  проекта:

1 этап.  Подготовительный

·       Подбор  методической  литературы и пособий, художественной  литературы, загадок, дидактических и настольных  игр по теме «Транспорт».

·       Организация  предметно-развивающей  среды по теме «Транспорт».

·       Изготовление  атрибутов  к сюжетно-ролевым  играм, подбор  машин  разных  размеров.

 2 этап. Практический.

Развивающая  среда:

·       Сюжетные картины по теме «Транспорт»

·       Альбом  для  рассматривания «Виды  транспорта»

 Социально-коммуникативное  развитие.

·       Беседы «Пешеходный  переход», «Наш  друг – светофор»

Цель: познакомить детей с элементарными  правилами  безопасности дорожного движения, с пешеходным  переходом, светофором; формировать  представление  о безопасности  движения на улицах  города.

·       Беседа о профессии шофера.

Цель: дать детям  понятие  о профессии  шофер; формировать  умение  различать  грузовые и легковые автомобили; закрепить  знания  цвета (красная, синяя) и величины (большая, маленькая)

·       Дидактические игры «Транспорт», «Разрезные картинки», «Гаражи и автомобили».

·       Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Грузовики  везут  кирпичи на стройку», «Поезд».

·       Рассматривание картинок с изображением представителей разных профессий ( врач, шофер, летчик, пожарные, машинисты  поездов)

Цель: расширить представления детей о различных профессиях, о содержании  труда, дать знания о том, что нужно для работы людям  этих  профессий; активизировать  словарь  детей по данной теме.

·       Сюжетно-ролевая игра «автомобиль и пешеход»

Цель: формировать  представления  детей о том, что правила, предписанные пешеходам  и водителям  необходимо  четко  знать.

·       Игра – ситуация «Мойка  машин»

Цель: побуждать  каждого ребенка к участию  в игре; развивать  творческую  инициативу; способность  создавать  игровые  замыслы.

 

Познавательное развитие.

·       Рассматривание  иллюстрационно-наглядного  материала  для  ознакомления  детей с транспортом.

Цель: уточнить и расширить представления  детей  о некоторых  транспортных  средствах.

·       Рассматривание  картинок  с изображением представителей  разных  профессий «Кто чем управляет?»

Цель: закреплять  знания  о профессиях  на транспорте, обогащать активный словарь детей.

·       Дидактическая игра «Назови машину».

Цель: учить детей узнавать машины, развивать зрительную память, мышление.

·       Дидактическая игра «На чем ездят люди?»

Цель: закреплять  название  видов  транспорта.

·       Рассматривание  предметных картинок по теме «Транспорт».

Цель:  уточнить и расширить  представления  детей о некоторых  транспортных  средствах; поощрять  попытки  рассказывать об игрушке; воспитывать бережное  отношение  к игрушкам.

·       ФЭМП: дидактическая игра «Большой и маленький»

Цель: упражнять детей в различении предметов  двух  размеров.

 Чтение  художественной литературы:

·       А.Барто «Стихи  для  малышей»;

·       В. Берестов «Про машины»;

·       А.Дорохов «Пассажир»;

·       С.Михалков «Моя  улица; загадки, стишки о транспорте.

 Художественно - эстетическое развитие.

·       Лепка «Самолет»

Цель: учить детей раскатывать на дощечке  движениями  вперед – назад  пластилиновые столбики и соединят  их; развивать внимание, мелкую моторику, воспитание аккуратности, интереса к художественной  деятельности.

·       Рисование «Колеса  для  паровозика»

Цель: учить называть виды транспорта; продолжать обучать  детей  способу рисования в пределах намеченного пространства; продолжать развивать мелкую моторику рук.

·       Конструирование «Дорожка узкая и дорожка широкая»

Цель: продолжать учить детей конструировать способом приложения; продолжать учить детей группировать по цвету и длине.

 Музыка.

Прослушивание  детских песенок о транспорте.

Музыкальная игра «Воробышки и автомобиль»

 Физическое развитие.

Утренняя гимнастика «Поезд»

Подвижные  игры «Самолеты», «Поезд»

 3 этап. Заключительный.

·       Презентация  проекта.

·       Выставка рисунков о транспорте.

·       Консультация для родителей «Внимание, дорога».

·   Коллективная поделка «Кораблики»

 

Поздравляем наших пап, наших самых мужественных, самых сильных, самых добрых защитников! Мы оформлили выставку, посвященную Дню защитников Отечества. Ребята с гордостью нашли фото своих пап, и радовались, что папа РЯДОМ. 

 «Внимание! Дорога!»

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах - соблюдать правила дорожного движения! Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах города - очень важная проблема.

Вы можете спросить: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если малыши всё равно переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения - это длительный процесс. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.

Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте должна быть систематической.

В детском саду мы проводим беседы, занятия, игры, развлечения, выставки на данную тему. Но этого мало - практическое применение этих знаний целиком ложиться на ваши плечи. Единство наших и ваших требований к детям - это условие безопасности наших детей! Дети всегда рядом с нами, они смотрят на нас, подражают нам. Они наша жизнь, наше продолжение, наш смысл сохранить наше будущее - наших ребятишек, обеспечить им здоровье и жизнь - главная задача родителей и всех взрослых. Лихо, давя на газ за рулем своих автомобилей, переходя проезжую часть на красный сигнал светофора или вообще в неположенном месте, не забывайте, что рядом с вами ваши дети, такие же участники дорожного движения, повторяющие и полностью копирующие пренебрежительное и зачастую опасное отношение взрослых к соблюдению правил дорожного движения. Именно взрослые (родители) закладывают отрицательные привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге - основу возможной будущей трагедии. Родители должны твердо усвоить силу собственного примера.

Вы - объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом.

Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.

Ребенок должен играть только во дворе под вашим наблюдением. Он должен знать: на дорогу выходить нельзя.

Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним, объясняйте, что происходит с транспортом, пешеходами.

Пусть ваш малыш сам приведет вас в детский сад и из детского сада домой. Ваш ребенок должен знать:

- на дорогу выходить нельзя;

- дорогу можно переходить только со- взрослыми, держась за руку взрослого;

- переходить дорогу надо по переходу спокойным шагом

- пешеходы - это люди, которые идут по улице

- для того чтобы был порядок на дороге, чтобы не было аварий, чтобы пешеход не попал под машину, надо подчиняться светофору: красный свет - движения нет, желтый свет - внимание, а зеленый говорит: «Проходите, путь открыт»

- машины бывают разные (грузовые, легковые) это транспорт. Машинами управляют водители. Для транспорта предназначено шоссе (дорога). Когда мы едем в транспорте, нас называют пассажирами. Во время езды в транспорте нельзя высовываться из окна.